¿QUE DEBE DEFINIRSE ANTES DE ELABORAR EL CURRICULO?
ANALISIS DEL CONTEXTO EDUCATIVO
Diagnostico realizado en el Proyecto Educativo Institucional. Elementos y variables externos que afectan la institución educativa y a los elementos que componen la organización y funcionamiento de la misma.
LA DEFINICION DEL CURRICULO
Ø Rasgos de Identidad
Rasgos que identifican la institución.
· Perfil institucional
· Característica
· Valores
· Participación de estamentos
· Características del medio
· Contexto Socio – Cultural
· Innovaciones pedagógicas y administrativas
· Proyección futura
· Tratamiento a la adversidad
Ø Propósitos generales
· Finalidades pedagógicas.
· Finalidades axiológicas
· Finalidades sociales y culturales
Ø Organización de acuerdo a la institución
· Criterios organizativosLíneas generales de la estructura organizativa
ANALISIS DEL CONTEXTO EDUCATIVO
Diagnostico realizado en el Proyecto Educativo Institucional. Elementos y variables externos que afectan la institución educativa y a los elementos que componen la organización y funcionamiento de la misma.
LA DEFINICION DEL CURRICULO
Ø Rasgos de Identidad
Rasgos que identifican la institución.
· Perfil institucional
· Característica
· Valores
· Participación de estamentos
· Características del medio
· Contexto Socio – Cultural
· Innovaciones pedagógicas y administrativas
· Proyección futura
· Tratamiento a la adversidad
Ø Propósitos generales
· Finalidades pedagógicas.
· Finalidades axiológicas
· Finalidades sociales y culturales
Ø Organización de acuerdo a la institución
· Criterios organizativosLíneas generales de la estructura organizativa
Iván: es necesario precisar algunas cosas que aparecen en mi libro Elementos para una pedagogía de la literatura; allí se propone su abordaje desde cuatro instancias: poesía, arte, lenguaje y visión de mundo. La poesía es lo primero que se debe abordar en pro de una estética de la sensibilidad y la imaginación, de la creación y la expresión. Luego podrá venir lo demás.
ResponderEliminarEn cuanto a la cita de Bajtín, precisamente dice el filósofo y lingüista ruso que "La realidad no es neutra, es realidad conocida y valorada". Esto hay que entenderlo a la luz de la extraposición, la relación con la alteridad y la dimensión ética del hombre.